Estudos Pedagógicos - Escola Vilebaldo Barbosa Martins

   Um dos diversos eixos do programa são as sessões de estudos teóricos, que contribuem para a formação do bolsista ID e permitem que estes possam assimilar o real contexto da escola. Os estudos nos proporcionam um aprofundamento contínuo e constante, temos a oportunidade de aliar e refletir sobre a teoria da universidade com a práxis cotidiana da sala de aula.
   Nos meses de setembro, outubro e novembro foram realizados momentos de leitura, compreensão, acomodação e produção de pesquisas acadêmicas, desse modo, alguns bolsistas e supervisoras participaram de eventos em que foram apresentados trabalhos acadêmicos produzidos a partir das experiências do programa. Sem a teoria ficamos inertes na escola, são os estudos que embasam as nossas concepções e ampliam o nosso poder de agir e contribuir para o ensino e a aprendizagem das crianças.

Dias de luta! Dias de glória!

          O dia 15 de Outubro de 2015 ficará marcado na mente de todos que integram e participam do Programa de Iniciação à Docência – PIBID que tem por objetivos complementar a formação dos estudantes de licenciaturas, a fim de que estes, possam adentrar a escola e se aperfeiçoar como professores que legítimos. Participamos de uma seção extraordinária na câmara dos vereadores de Crateús, em que tivemos a oportunidade de apresentar a grandeza do projeto em nossa cidade e região, bem como, revelar o seu poder social, humano, formativo, pedagógico e cultural.

        Toda a dinâmica que envolve e permeia o projeto foi relatada, as duas instituições superiores (Faculdade de Educação de Crateús - FAEC / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFCE), que articulam-se com as escolas municipais e estaduais que desenvolvem o projeto diariamente também foram citadas.

Diversos integrantes do projeto foram relatar as suas experiências e vivencias cotidianas, ficou explícito em cada fala a escolha pela docência é as muitas transformações que ocorrem no decorrer do processo de ensinar e aprender. A mobilização de coordenadores, supervisores e bolsistas ID, fortaleceram a luta pela permanência e continuidade do programa, porque a luta deve ser constante. A campanha #Fica_Pibid ganhou apoio e nos motivou a continuar a fazer a diferença dentro das escolas, a educação é um dos diversos caminhos que podemos trilhar, o nosso maior prazer estar em poder galgar a nossa formação e levar o nosso conhecimento para além das portas da escola.

Grupo PIBID - Crateús.

Trabalho com jornal na escola Olavo Bilac.

momentos de trabalho com jornal no clube de leitura.

A escola Olavo Bilac, conforme proposta do subprojeto: Tessituras de vida e cidadania: Ler, Escrever e contar histórias no sertão iniciou neste mês de outubro o trabalho com jornal. Inicialmente houveram momentos dedicados para estudo entre as bolsistas Ids, uma vez que se faz necessário a apropriação da temática à qual pretendemos desenvolver , para que posteriormente sejam traçadas estratégias para envolver os sujeitos com quem pretendemos  trabalhar. Após estudos, fizemos planejamento das atividades do clube de leitura com o envolvimento de todas, culminando no primeiro passo do clube neste mês envolvendo os alunos do 4º e 5º ano da escola. A realização dos momentos se caracterizaram pela imensa curiosidade das crianças, pois  tiveram a oportunidade de folhear, de lerem as manchetes, de demonstrarem os interesses que evidenciavam por determinadas partes. O modo como dispusemos os jornais para eles chamou bastante atenção, uma vez que teve ar de descontração com os jornais no chão, com eles tendo a chance de ler o que queriam, foi de suma importância para envolvê-los.

Leituras e Produções da Escola de Cidadania Maria José Bezerra de Melo

          No mês de setembro de 2015, produzimos um artigo tendo como base o minicurso “Alfabetização e os avanços das hipóteses sobre a língua escrita”, ministrado por Marli Leonardo de Sousa. Possibilitando que refletíssemos sobre a aprendizagem da escrita das crianças, no artigo descrevemos e falamos sobre o nível de alfabetização interligando com a aprendizagem dos alunos .

                 Além da produção do artigo, realizamos estudos teóricos ,que nos auxiliou na  produção das  resenhas dos textos solicitados para postar na plataforma moodle. Cujos textos , nos ajudaram  na compreensão da leitura ,literatura e escola,bem como a formação do professor. 

              No término do mês de Setembro, finalizamos mais um trimestre, e como de costume   atualizamos a  plataforma Moodle, descrevendo e refletindo sobre as atividades vivenciadas no período de julho á setembro de 2015. 

Escola de Cidadania Padre Bonfim - Atividade I Conhecendo o jornal

     Realizamos a primeira atividade com o jornal nas turmas do 3º e 4º ano, na Escola de Cidadania Padre Bonfim, no turno da tarde. Contamos com a colaboração dos professores Aldo e Ana Cláudia.

   Fizemos a acolhida com a música "Tchutchuê", da cantora Rebeca Nemer, após, explicamos a temática a ser trabalhada, e em seguida, apresentamos as partes que compõem o jornal, notícia, página policial, entrevista, esporte, anúncio e entretenimento.

    Depois dividimos a turma em pequenos grupos e cada bolsista ficou um. A atividade consistia no aluno escolher uma notícia que mais chamou atenção e após, recortar e colar em a mesma em uma folha em branco.

    Quando todos terminaram, individualmente apresentaram seus recortes, em seguida, fizemos uma breve reflexão  com os alunos e encerramos o momento.

      No primeiro tempo de aula, ficamos com o 3º ano e no segundo tempo com o 4º ano. O momento foi agradável, possibilitando às crianças a terem um contato maior com o jornal, que aos poucos vai perdendo sua importância na sociedade.

Planejamento e Sessão de estudo na Escola Airam Veras

Na quarta semana do mês de outubro realizamos estudo de dois textos que se referiam ao uso do jornal em sala de aula. Realizamos no dia 20 de outubro de 2015 o primeiro estudo do texto intitulado “O uso do jornal em sala de aula” e no dia 22 de outubro de 2015 o segundo estudo do texto com o título “Jornal na sala de aula: leitura e assunto novo todo dia”. Os dois textos nos deram embasamento de como fazer um jornal. E foram a partir destes que procuramos outras informações para desenvolver a temática.  Durante toda a semana planejamos como trabalhar com o recurso do jornal nas salas do 4° e 5° ano. 

A divina arte de professorar

Ser professor é viver na corda bamba, entre o riso e o choro

Ser professor é estar no presente, planejando o futuro

Ser professor é dá exemplo e ser orgulho 

Ser professor é desmontar-se num instante e recriar-se em segundos

Ser professor é ter vida que segue e que não estanca

Ser professor é multiplicar as alegrias e dividir os desafios

Ser professor é sentir-se pai, mãe, irmã, irmão, primo, prima, avó, avô

Ser professor é ser dinâmico e desbravador

Ser professor é ficar cansado, desanimado e descabelado

Ser professor é permanecer firme, mesmo quando a canoa quiser virar

Ser professor é regar vidas

Ser professor é ser GENTE.....

A educação é apenas um dos milhares de caminhos existentes rumo a transformação social, cultural e educacional de um país. O professor como sujeito central e essencial no processo de formação de indivíduos sentantes em detrimento de cabeças pensantes, se constitui em um verdadeiro guerreiro que enfrenta batalhas árduas e embates cruéis diariamente, muitas vezes tendo jornada tripla de trabalho, a fim de conciliar a sua vida pessoal com a docente. Desse modo, aos milhares de guerreiros espalhados pelos cantos e recantos do nosso país, que escolheram a divina arte de educar e que contribuem para a construção do futuro dedicamos o nosso respeito e total admiração.

EU professor

Você professor

Nós construtores do futuro