quinta-feira, 31 de dezembro de 2015

Adeus, ano velho. Feliz ano novo!



2015 foi um ano daqueles aconteceu de tudo, tivemos as histórias de viver, para cada vida um enredo diferente e fascinante. Trabalho intenso que nos colocou frente às verdades secretas de cada personagem que se apresenta na figura de aluno, muitas histórias de partir o coração, dezenas de relatos de rir de montão, teve até conversa sem fim ou ainda mesmo sem perna e nem cabeça.
Tivemos um rol de estudos pedagógicos e atividades formativas que complementaram o nosso processo formativo e nos atualizaram a respeito do mundo educacional. Todo estudo é específico e requer compromisso e dedicação, não é cabível interpretar sem compreender ou compreender sem refletir, o interessante é encontrar na voz do autor a nossa rotina, as cotidianidades nossas de cada dia, desse modo, facilitamos o nosso entendimento e fortalecemos o aprendizado.
Trabalhar a história que caracteriza e representa o nosso povo, a nossa história e o nosso passado, foi umas das ideias, mas enriquecedoras e inusitadas já realizadas. O resgate de um passado tão próximo e que tanto necessita de reflexão e mais reflexão foi o pano de fundo para intensas discussões e posicionamentos destemidos diante de questões que envolviam o preconceito e o desrespeito ao próximo. Questões de cunho pessoal, social e humano foram tão bem tratadas e discutidas.
São esses tipos de diálogos realizados de maneira horizontal e que dão aos alunos a oportunidade utilizar a sua fala/voz que a escola tem colocado no lado de fora de sua porta, em prol de um conhecimento sistematizado que massacra o despertar da criticidade e não impulsiona o aluno a compreender o seu papel nessa sociedade robotizada e caótica.
Os nossos clubes têm a prerrogativa de despertar, a amizade, o amor, a fraternidade, a emoção, as habilidades escondidas ou pouco utilizadas. Ufa! E ainda falta, também desenvolvemos uns trabalhos riquíssimos com as duas turmas, em que foram produzidos dois jornais murais, jornalistas em ação, para não perder a informação.
Foi maravilhoso visualizar a entrega das crianças nesse projeto, claro que tivemos momentos de dificuldade e percalços durante o trajeto, no entanto, o trabalho foi realizado com responsabilidade e muita qualidade, os textos ficaram belíssimos e abrigam o ponto de vista e compreensão das equipes.
Nossa, não podemos esquecer das nossas produções acadêmicas que atravessaram o país, estivemos em Brasília, Curitiba, Fortaleza e na Bahia de todos os santos. A nossa formação é continuada, as atividades do projeto e as obrigações da universidade, devem nos estimular a produzir artigos, a participar de congressos e a enveredar por meio do mundo apresentando os nossos pensamentos e escritos.
Encerramos, as atividades nas escolas em meados de dezembro, já estava esquecendo da nossa plataforma digital. O companheiro de todos os finais de trimestre com vocês o Moodle! A cada trimestre temos o dever de realizar as postagens das atividades que foram realizadas ao longo dos meses, o ambiente virtual é um espaço de produção, reflexão e prestação de conta sobre o que estamos desenvolvendo dentro das escolas.
Finalizamos, o nosso esplendoroso 2015, com as notícias tristes sobre os cortes e eliminação de bolsas e projetos, é triste perceber que a mais bela das profissões seja tão desvalorizada e configurada como segunda opção de um governo desmantelado e que por sócio tem a corrupção. Que o ano que virá seja muito abençoado e que nos permita viver de forma intensa e simples, a felicidade é construída dia a dia, não precisamos correr atrás dela, é preciso como bem defende Mário Quintana, cuidar do nosso jardim para que as borboletas se acheguem e com elas as novidades novas de que tanto necessitamos também se instalem. O novo deve ser novo até o último dia do ano, que fique no passado as mágoas, as inimizades, a pouca fé, a falta de amor, a pobreza, as reclamações........
Que o futuro seja todos os dias, ao acordar, e ao deitar. Vamos nos permitir, a amar sem medo, a sentir dor, a chorar de medo, a viver um grande amor, por que se estamos vivos então vivamos as dores e alegrias de ser quem somos. Feliz Vida velha que foi embora, maravilhosa vida nova que se inicia agora, e sigam-me os bons (PORQUE 2016, SERÁ O MELHOR ANO DE NOSSAS VIDAS).






Culminância de encerramento das atividades realizadas durante os meses de outubro e dezembro, com a temática: Jornal Mural. Escola de Cidadania Vilebaldo Barbosa Martins


      As turmas tinham por objetivos produzir e construir um jornal mural que representasse a sua sala, as atividades foram bastante diversificadas e interativas. Todo o processo de realização das tarefas foi composto por etapas das quais as crianças conheceram um jornal, tiveram a oportunidade de analisar a estrutura, a organização, a disposição das notícias, explicamos como cada sessão é contemplada no informativo e eles tiveram a curiosidade de tocar e sentir as folhas do periódico.



Maravilhosa Professora Colaboradora - Socorro Malveira 5º Ano



       Nas etapas seguintes as crianças tiveram que envolver-se e assumir a posição de investigadores, de pesquisadores e jornalistas que vão de encontro à notícia e buscam diversas fontes de informação para enriquecer e agregar valor aos seus pensamentos. O bacana dos clubes foi a disposição e o interesse por parte dos alunos em realizarem as pesquisas e escrever sobre os assuntos escolhidos, percebemos que muitas crianças colaboraram com afinco e demonstraram muito interesse pela atividade.

Quintal com Arte


        A equipe concluiu os trabalhos com total satisfação e orgulho, o nosso clube tem a incumbência de oferecer aos alunos momentos diferenciados, ricos em qualidade e conteúdos. As múltiplas temáticas desenvolvidas durante o ano nos fazem entender que o projeto é um agente que promove a cultura, a história e a sociabilidade, temos a possibilidade de inovar com os assuntos e estabelecer uma conexão intensa e direta com o aluno.   



Pibidianas, Supervisora, Professoras Colaboradoras e Fadinhas do Quintal com Arte


     Tivemos o prazer de receber na em nossa culminância os amigos do Quintal com Arte, que abrilhantaram o momento, houve contação de histórias, poemas e poesias, músicas, encerramos com as apresentações de cada turma, descrevendo o processo de construção e mostrando a finalização de suas próprias produções. Alguns alunos manifestaram a alegria de ter o pibid na escola e declaram que o projeto faz parte de suas vidas, muitas emoções, abraços, olhinhos brilhantes e sentimento de saudade.







quinta-feira, 10 de dezembro de 2015

ARTIGO - Roda de Conversa: Compartilhando ideias e construindo saberes no ambiente formativo do PIBID

O presente artigo intitulado Roda de Conversa: Compartilhando ideias e construindo saberes no ambiente formativo do PIBID, surgiu a partir dos relatos de experiência de bolsistas ID do projeto PIBID. O texto apresenta a roda de conversa como instrumento de partilha de saberes, bem como utensílio para a reflexão e desenvolvimento da criticidade dos educandos. A Roda de Conversa permite ainda ao educador conhecer a realidade das suas crianças, estreitando os laços entre professores e os alunos, criando uma maior aproximação e respeito entre os envolvidos. Notou-se que a Roda de Conversa, nos aproximou das crianças e permitiram confiança no grupo, já que as crianças se sentiram á vontade em expor suas ideias aos colegas. O referido artigo aborda também as questões de interação entre os envolvidos na roda, fala ainda do respeito das opiniões expostas na conversa e que é por meio do dialogo que os indivíduos desenvolvem a oralidade e a escrita.

Segue o link do artigo.:

https://drive.google.com/file/d/0B1eLhaphgISRM0prckJEWGY3REU/view?usp=sharing

sexta-feira, 4 de dezembro de 2015

Escola de Cidadania Padre Bonfim - Culminância da Atividade com Jornal

No dia 04 de dezembro, do ano de 2015, no turno da tarde, estivemos presentes na Escola  de Cidadania Padre Bonfim, para fazermos a culminância das atividades com o jornal, com as turmas de 3º e 4º ano.
Organizamos o  ambiente e convidamos as duas turmas para participarem do momento. Fizemos a acolhida, explicando o que iria acontecer, depois relembramos o que abordamos no Clube de Leitura com o jornal, após as crianças apresentaram suas produções escritas no jornal mural.
Em seguida, mostramos o show de slide, com fotos dos alunos nos momentos das atividades desde o começo do ano, depois agradecemos à direção, aos professores e às crianças pelo acolhimento  do projeto na instituição e eles também retribuíram o agradecimento.
Após, lanchamos e entregamos lembrancinhas para todos, nos despedindo com muito afeto das crianças e professores. O momento foi muito divertido, contando com a participação em peso das duas turmas e dos dois professores.




segunda-feira, 30 de novembro de 2015

I Semana de Educação e Ciencias da Faec- Participação da escola Olavo Bilac (23-26 de novembro).


Logomarca do evento.

A primeira SEC-FAEC foi um evento importante para a Faculdade de Educação de Crateús com participação intensa dos cursos de pedagogia e biologia em promoção de minicursos e mesas redondas. O grupo Olavo Bilac manteve-se ativo na programação do evento com todas as bolsistas presentes tanto nos minicursos quanto nas mesas redondas e ainda em apresentação de trabalho da equipe com o tema: O incentivo à leitura pela poesia: uma experiencia prazerosa em sala de aula cuja autora foi Deise Gomes Torres Sousa e coautoras: Eliziane Mourão, Jacinta Pinho, Isabele Saraiva, Marciana Rodrigues e Maria de Lourdes Oliveira.
Bolsista Deise Torres em apresentação do trabalho da equipe Olavo Bilac.
O trabalho teve como premissa discutir o trabalho com poesia em sala de aula ressaltando a importância de se usar a poesia não apenas como meio para cobrar a aprendizagem de interpretação de texto, vocabulário e outros, mas também como recurso para buscar a sensibilidade.
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quinta-feira, 26 de novembro de 2015

Escola de Cidadania Padre Bonfim - I SEC FAEC

A I Semana de Educação e Ciências da Faculdade de Educação de Crateús (FAEC) aconteceu nos dias 23, 24, 25 e 26 do mês de novembro, do ano de 2015. Vários minicursos foram ofertados, assim como também oficinas, além de vários trabalhos acadêmicos serem apresentados.
O trabalho acadêmico da equipe do Pibid da Escola de Cidadania Padre Bonfim teve como título: A importância da cultura local na formação da criança: relato de experiências. Segue abaixo o resumo do mesmo.

A IMPORTÂNCIA DA CULTURA LOCAL NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS

Autor: Sabrina Maria dos Santos - sabrina.santos@aluno.uece.br
Coautores: [1] Antonia Rozângela Belisário Rezende Lopes- antonia.rozangela@aluno.uece.br
                    [2] Débora Ribeiro Martins- debora.ribeiro@aluno.uece.br
[3] Maria Eunice Pereira Carlos-  maria.carlos@uece.br
             [4] Maria Rozilene de Souza Costa - rozilene.costa@aluno.uece.br
[5] Tamires Carla da Silva – tamires.silva@aluno.uece.br
Orientadora: Maria do Socorro Lima Marques França - socorro.franca@uece.br

Folclore é um conjunto de tradições, costumes e crenças populares passadas de geração a geração. Essas expressões ocorrem de diversas formas e mexem com o imaginário das pessoas, revelando traços do passado que ainda hoje influenciam a nossa maneira de ser, pensar e agir. Dessa forma, podemos afirmar que o folclore está presente no nosso dia a dia e se manifesta nas canções, nas danças, nas brincadeiras, nos jogos, nas gírias e em diversas outras situações do nosso cotidiano. Trazer o folclore para o contexto da sala de aula é uma atividade prazerosa que possibilita a criança perceber os elementos da sua própria história, reconhecendo-se parte dela. Partindo dessa premissa, o subprojeto “Tessituras de vida e cidadania: ler, escrever e contar histórias no sertão”, desenvolveu durante os meses de agosto e setembro do ano de dois mil e quinze, os clubes de leitura com o tema “Romaria ao Cemitério de Felícia”, nas turmas de 3º, 4º e 5º ano nas escolas atendidas pelo subprojeto, sendo elas: Escola de Cidadania Airam Veras, Escola de Cidadania Amadeu Catunda, Escola de Cidadania Antonio Anísio da Frota, Escola de Cidadania Francisca Machado, Escola de Cidadania Maria José Bezerra de Melo, Escola de Cidadania Olavo Bilac, Escola de Cidadania Padre Bonfim (3º e 4º ano) e Escola de Cidadania Vilebaldo Barbosa Martins. Trata-se de uma lenda regional do período da escravidão, que retrata a história de uma escrava negra, perpetuada pela história e comportamentos de um povo, que não obstante, revela sua crença religiosa baseada nos contos milagrosos da escrava, que desde a sua morte foi tomada como santa. Essas atividades tiveram como objetivo divulgar a lenda da Escrava Felícia, promover um diálogo com as crianças a respeito da influência do folclore na construção da cultura de um povo, aproximar as crianças do contexto da história para que percebam a regionalidade da lenda e sua importância para as comunidades locais e despertar nelas o interesse pela leitura, e consequentemente a escrita. Nas realizações das atividades usamos como artifícios a contação de história por meio de maquete, televisão, dramatização, brincadeiras populares, dinâmicas, roda de conversa, painel, vídeo, cordel sobre a lenda e atividades de leitura e escrita. Os mistérios que envolvem essa lenda, e a forma como ela foi apresentada às crianças, tornaram a temática instigante, fazendo com que as crianças e os (as) professores (as) participassem satisfatoriamente dos momentos propostos, despertando a curiosidade de ambos acerca dos acontecimentos da lenda.
Palavras-chave: Folclore. Lenda Regional. Leitura e Escrita. Pibid. 




I Semana de Educação e Ciências da Faculdade de Educação de Crateús – FAEC.

Na I Semana de Educação e Ciências da Faculdade de Educação de Crateús – FAEC. O grupo da Escola de Cidadania Airam Veras também apresentou um trabalho acadêmico com intitulado como História de Vida: Construindo a Identidade. Este foi apresentado pela autora Maria Nayara Vieira Barros.
Segue o resumo do trabalho: 

                                       História de Vida: Construindo a Identidade

Autores:
Leonardo Vieira da Silva[1]
Lusiane Rodrigues de Araújo[2]
Maria de Lourdes de Azevêdo de Paula[3]
Maria Erislane Souza da Silva[4]
Maria Nayara Vieira Barros[5]
Rejane Tavares Araújo[6]

O presente trabalho apresenta relato de experiência das atividades realizadas com resgate de memórias dos alunos do 4° e 5° ano da Escola de Cidadania Airam Veras, no contexto do Subprojeto do Pibid - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de Crateús. Trata-se das atividades do Clube de Leitura desenvolvidas, tendo como tema "Histórias de vida - todos têm família". O objetivo foi conhecer as vivências dos educandos, compreendendo as diversas estruturas familiares e suas particularidades. Durante as atividades,  buscou-se refletir sobre a família como instrumento basilar para a formação social e humana do indivíduo. Foram consideradas as análises realizadas durante os momentos das atividades dos clubes de leituras que se subdividiram em oito passos, nos quais foram utilizados uma diversidade de recursos tais como: músicas, vídeos, contação de história, gravuras, poesias e produções textuais, com o propósito de resgatar os valores familiares das crianças envolvidas. Dentro desta perspectiva realizaram-se momentos de diálogo, com o intuito de tornar a ocasião mais prazerosa e, ainda, de permitir que cada uma das crianças pudesse se sentir à vontade para contar sua história e ouvir a dos colegas. As produções elaboradas pelos discentes foram organizadas em um livro de memória composto de quatro páginas, sendo a primeira intitulada "Quem sou eu?", a segunda "Na minha casa é assim...", a terceira "Eu me divirto quando..." e a quarta "Sonhos...". Os livros foram entregues  às mães das crianças na festa realizada em sua homenagem.
  


[1]  Bolsista ID do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, graduando em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará- UECE.
[2]  Bolsista supervisora do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, graduada em Pedagogia e pós-graduada em Formação de formadores pela Universidade Estadual do Ceará- UECE.
[3] Bolsista ID do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará- UECE.
[4] Bolsista ID do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará- UECE.
[5] Bolsista ID do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará- UECE.
[6] Bolsista ID do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará- UECE.