Escola de Cidadania Vilebaldo Barbosa Martins

       O 2º semestre de 2015 da Escola de Cidadania Vilebaldo Barbosa Martins iniciou de maneira vivaz. O clube de leitura especial abordou a temática folclore por meio da lenda regional Romaria ao Cemitério de Felícia escrita por Raimundo Cândido Teixeira Filho, e a trabalhou como forma de incentivo a valorização da cultura local. Neste dia levamos as crianças para o cenário do Brasil colonial, e propomos por meio da brincadeira escravos de Jó despertar o interesse pelas brincadeiras e cantigas de roda antigas, além disso, fizemos o uso do instrumento musical de origem étnico-africana chamado “Pau de chuva” para incrementar a imaginação das crianças no momento da contação da lenda. Na roda de conversa discutimos o folclore de modo geral e levantamos aspectos da cultura local, falamos ainda da escravidão e das lendas folclóricas. O encerramento do momento deu-se com a dinâmica do repolho, que continha trechos da lenda contada para que as crianças continuassem a história de acordo com sua compreensão. 

Clube Unificado

       O momento foi bastante animado e especial, as crianças interagiram e tiveram a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre a nossa cultura. Ao apresentamos a contação tivemos o prazer de permitir que as crianças ativassem a sua imaginação e viajassem na história, recebemos e doamos saber, a cada nova pergunta e questionamento éramos estimuladas a darmos o nosso melhor. O mês de Agosto contou com três momentos o 1º Clube foi unificado no qual as turmas de 4º e 5º anos realizaram as atividades juntas, em seguida tivemos clubes em separado com as duas turmas.

   A temática trabalhada em alusão ao folclore foi uma novidade, com várias atividades estimulantes e inovadoras utilizamos a nossa criatividade e os recursos que nos foram disponibilizados para oferecer um ambiente encantador, mágico e repleto de fantasia. O grande diferencial do trabalho tem relação com união da equipe, que sempre busca desenvolver as atividades com empenho, agilidade, criatividade, qualidade e em coletividade, a satisfação do trabalho para nós estar em cada sorriso, em cada dúvida, em cada olhar curiosos, em cada interação e em cada abraço. Pibid! UM SONHO QUE DIA A DIA SE TRANSFORMA EM REALIDADE.

Minicurso Alfabetização e os avanços das hipóteses sobre a língua escrita

     Nos dias 13 de agosto, do ano de 2015, às 13h30min o grupo Pibid  Pedagogia Faec se reuniu na Secretaria de Educação, para participar do minicurso "Alfabetização e os avanços das hipóteses sobre a língua escrita", ministrado por Marli Leonardo. Estavam presentes os bolsistas IDs das escolas Airam Veras, Amadeu Catunda, CAIC, Francisca Machado, Maria José, Olavo Bilac, Padre Bonfim e Vilebaldo Martins, as supervisoras e a coordenadora de área, Edleuda Rodrigues.
     O minicurso teve a seguinte agenda:

13h:30min- A lenda da boneca Russsa

13h:45min- Construção coletiva do texto receita de Alfabetização e Alfabetização sem receita

14h:15min- Slides: Psicogênese da leitura e da escrita

15h:00- Video: A passagem do pré-silábico para o silábico alfabético- Telma Weis

15h:20min- Atividade em Grupo

15h:50min- Apresentação dos Grupos

16h:00- Texto: Que tipo de letra devo usar na alfabetização 

16:h20min- Video: Sintetizando as fases da escrita 

16h:30min- Questionamentos e avaliação 

      A ministrante fez uma dinâmica com os bolsistas, a qual dois cartazes estavam expostos na sala, intitulados "Alfabetização com receita" e "Alfabetização sem receita". Cada bolsista recebeu um trecho que se adequava a um dos dois métodos de alfabetização e tentava descobrir a qual cartaz o trecho se encaixava.

     No decorrer do minicurso, Marli refletiu sobre a construção dos dois cartazes, trazendo a discussão do assunto para a educação atual. Também falou sobre a Psicogênese da leitura e da escrita, tratando dos níveis de aprendizagem (pré-silábico, silábico e alfabético), fazendo os IDs entenderem melhor as teorias de Emília Ferreiro.

     Para expressarem o conhecimento adquirido, a ministrante separou os bolsistas em pequenos grupos e distribuiu assuntos pertinentes a alfabetização, como por exemplo, o perfil de um alfabetizador, a letra cursiva e bastão, o  método da alfabetização com e sem receita. Como o tempo foi pouco, alguns itens da agenda foram apenas comentados.

     O minicurso foi importante para entendermos o processo de leitura e escrita das crianças, exercendo o papel de mediador entre o conhecimento  e os alunos. A segunda parte do mesmo aconteceu no dia 27 de agosto, do mesmo ano.

Escola de Cidadania Padre Bonfim - Clube de Leitura - Cordel da Santa Felícia

     No dia 28 de agosto, do ano de 2015, nós, as bolsistas Sabrina, Débora, Mariane e Rosângela, nos reunimos com a supervisora Eunice na Escola de Cidadania Padre Bonfim, para desenvolvermos as atividades do segundo momento do Clube de Leitura, trabalhando a lenda "Romaria ao cemitério de Felícia", em forma de cordel, nas salas do 3º e 4º ano.

     Organizamos o ambiente e conduzimos primeiramente a turma do 3º ano para uma sala disponível, onde fizemos a acolhida, relembramos o encontro anterior, o qual muitas crianças falaram algumas partes da história que mais lhe chamaram a atenção. Em seguida, passamos o vídeo do cordel "A bagunça dos brinquedos", da autora Mariane Bigio, depois refletimos com os alunos o mesmo e explicamos a estrutura do cordel.

    Após, lemos o cordel produzido pelas bolsistas do Pibid Pedagogia, Glaucia Aurea, Mayara Nascimento, Marciana Rodriguês, Nayara Barros e Rejane Tavares, intitulado "Santa Felícia", depois dividimos os alunos em dupla e grupos para lerem também. Posteriormente aplicamos a atividade escrita, no 3º ano eles completaram algumas estrofes do cordel e no 4º eles escreveram um novo final para o personagem de Felícia.

   Quando todas as crianças finalizaram suas produções, nos despedimos dançando a música "Escravos de Jó" e em seguida, participamos da culminância do folclore na instituição.

     O momento proporcionou mais uma vez o contato entre os alunos e uma parte de sua cultura, além do conhecimento sobre um novo gênero literário, o cordel, possibilitando novas produções escritas acerca do que foi estudado.

Escola de Cidadania Olavo Bilac-Clube de Leitura

A escola Olavo Bilac, de acordo com as demais escolas que compõem o subprojeto"Tessituras de vida e cidadania: ler, escrever e contar histórias no sertão", está empenhada no trabalho que envolve  o folclore, despertando a atenção dos alunos para os costumes próprios de nossa região, destacando especialmente nossa cidade de Crateús. Cada escola seque o plano desenvolvido mas, adequado a realidade de cada instituição. Em nosso caso, apresentamos o primeiro clube de leitura às turmas de 4º e 5º ano no mesmo dia, porém cada turma num horário distinto por conta do espaço da sala do clube de leitura e de termos entendido que seria mais tranquilo se as separássemos. Conversamos com as crianças sobre o entendimento delas acerca do folclore, apresentamos a lenda da escrava Felícia contada através de fantoches, finalizamos as atividades reiterando o assunto e a necessidade de sabermos dos nossos próprios costumes, hábitos, lendas da nossa terra.Nas fotos abaixo é possível visualizar um poco desses momentos, bem como etapas de preparação.

O interessante desse trabalho é a busca por momentos de aprendizado, que buscam unir teoria e prática, alem de possibilitar que os IDs entendam através da experiência o desenvolvimento de aulas que motivem e provoquem o interesse do aluno. Afinal aprendem os alunos das escolas, que participam e gostam dos momentos que o pibid proporciona e aprendem os bolsistas que para esse caso se envolveram no ensinamento de um conteúdo já muito trabalhado na escola, no entanto, permeado de novidades pois está trabalhando um contexto próximo da realidade das crianças

Escola de Cidadania Francisca Machado - Clube de Leitura

Na última sexta-feira dia 21 de agosto, foi dado continuidade ao clube de leitura da Escola Francisca Machado.
Ainda trabalhando o folclore, novamente contamos a lenda regional da escrava Felícia de forma poética com o Cordel de Santa Felícia.

Mural confeccionado para leitura do cordel.

Realizado com a turma do 4º ano B, o clube deu prioridade para se trabalhar a oralidade das crianças com leituras individuais e em grupos e ainda apresentar a origem e estrutura do gênero cordel.
O clube tornou-se um momento de muita produtividade para nós da equipe como também para os alunos envolvidos,que se mostraram interessados em fazer a leitura do cordel.

Momentos em que foram realizadas as leituras.

Roda de conversa - contextualizando os temas abordados.

Clube de leitura 4° e 5°ano - Cordel

     Escola Maria José

           Nos dias 21 e 28 de agosto, do ano de 2015, nós,da escola Maria José ,realizamos os clubes de leitura com as turmas do 4° e 5°ano , trabalhamos a lenda "Romaria ao cemitério de Felícia", em forma de cordel. O objetivo nesse momento era justamente trabalhar a oralidade dos alunos. Aproximando-os do contexto da história e sua regionalidade ,bem como a contribuição do folclore na construção da cultura de um povo. 

        De inicio utilizamos a música Tumba e no término Boneca de lata.Propomos ainda que os alunos realizassem a leitura de maneira coletiva ,após a leitura selecionamos algumas palavras com o intuito de que os alunos procurassem seus significados nos dicionários

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Escola Airam Veras - Trabalhando com a literatura em cordel.

Realizamos na Escola Airam Veras o 2° momento da lenda da história "Romaria ao cemitério de Felícia" com as turmas do 4° e 5° ano, trabalhando com a literatura em cordel. Foi feito a leitura do cordel pelas bolsista Rejane e Nayara. Em seguida iniciamos com roda de conversa explicando como se estrutura o cordel, a origem, os cordelistas da região e foi entregue ao educandos livrinhos de cordeis para que eles pudessem conhecer melhor sobre este gênero. Logo depois foi feito pelos alunos uma leitura coletiva e seletiva do cordel da Santa Felícia. A atividade proposta no clube de leitura, foi de representar em forma de pintura a história da "Santa Felícia" em molduras A4.

Roda de Conversa

Momento da leitura do cordel pelo alunos

Momento da atividade

Desenhos do 4° ano

Desenho do 5° ano

Escola de Cidadania Francisca Machado

De volta aos Clubes de Leitura!

No dia 12 de agosto de 2015, foi realizado o primeiro clube de leitura da semestre. 

Trabalhando o tema Folclore, clube foi realizado com as turmas do 4º e 5º ano B da referida escola em tempos distintos.

Após acolhermos as turmas, em uma roda de conversa bem descontraída começamos a indagá-los e contextualizar a data cultural que se aproxima, trazendo para roda a lenda regional do distrito de Crateús "Romaria ao cemitério de Felícia", para tanto nos utilizamos da contação de história para envolver todos a enredo da história.

Em seguida desenvolvemos atividades distintas a cada turma de acordo com suas potencialidades, no 4º ano as crianças ficaram livres para recontar a lenda com suas proprias palavras ou representa-lá com um desenho bem criativo, para turma do 5º ano fizemos uma adaptação da dinâmica bata-quente em que ao som de uma música iria passando uma caixinha com trechos da lenda entre as crianças onde a mesma parava o aluno escolhia um trecho da lenda para ler e ao fim da atividades eles ordenaram os trechos de acordo com a sequencia da história.

Clube de Leitura 4º ano B.

Clube de Leitura 5º ano B.

Escola de Cidadania Padre Bonfim - Clube de Leitura - Lenda da Felícia

     No dia 14, de agosto, do ano de 2015, no turno da tarde, as bolsistas e a supervisora do grupo da Escola de Cidadania Padre Bonfim estiveram presentes nas turmas do 3º e 4º ano, para realizarem as atividades do Clube de Leitura, com a lenda da "Romaria ao cemitério de Felícia".

     Começamos com a dinâmica "Sou um escravo", a qual uma bolsista foi "aprisionada" como uma escrava e algumas crianças tiraram uma amarra, dizendo o por quê praticaram tal ato, quando a bolsista se libertou, falou o que sentiu ao ser libertada, entrando no assunto que iríamos abordar. Depois, fizemos um breve percurso histórico da chegada dos escravos ao Brasil, e em seguida, contamos a lenda com uma maquete mostrando o cenário da mesma e todos os alunos sentaram-se em um círculo.

     Na roda de conversa, refletimos um pouco a história e realizamos a atividade da caixinha, que continha alguns trechos da lenda e ao som da música "Escravos de Jó" a caixa era passada no círculo de alunos e quando a música fosse interrompida, a criança que estava com o objeto na mão, contaria o  que aconteceu a seguir na lenda de acordo com o trecho e assim continuava até que todos os trechos fossem retirados.

     Após, deixamos um momento livre para que as crianças tirassem suas dúvidas acerca da lenda e visualizassem melhor a maquete feita para que elas pudessem ter uma noção do cenário em que a história se passou.

     Encerramos com a música "Escravos de Jó", a qual todos ficaram de pé, alunos, bolsistas, supervisora e professores, para dançarmos a mesma. Depois agradecemos a participação e o espaço cedido pelos professores e nos despedimos.

     O momento foi bem descontraído, aproveitado pelas crianças, que interagiram bastante,  revisaram os conteúdos da disciplina de História e trabalharam a oralidade, se expressaram e argumentaram sobre acreditar ou não na lenda.

De volta aos Clubes de leitura- Escola Maria José

                                         Clube de Leitura

         No dia 14 de agosto de 2015,realizamos o primeiro clube de leitura do semestre.Trabalhamos  com o tema Folclore, nas turmas do 4º e 5º ano . Na contação da história Romaria ao Cemitério de felicia ,utilizamos  fantoches.No primeiro momento utilizamos a música Vida de Nego. Montamos um diálogo com os personagens da história. E no término os alunos tiveram a oportunidade de escrever um final para a história que haviam acabado de ouvir.Tanto os alunos ,como nós gostamos bastante desse momento,foi muito proveitoso.

Escola de Cidadania Maria José Bezerra de Melo

De volta aos clubes de  leitura
Primeiro Clube de Leitura do Mês de Agosto- 4° e 5° ano
Tema :Folclore

Acolhida
Música: Vida de Nego
Contação da Lenda: "Romária ao cemitério de Felícia".
Contextualização da lenda contada,alargando o entendimento das crianças para o entendimento das demais manifestações folclóricas .
Atividade: Reescrita da história,usando a criatividade.
Encerramento: Música escravos de Jó e avaliação do momento.

Escola Airam Veras - Leitura livre e apresentação do livro "Construtivismo".

"Um livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar".
Rubens Alves.

No dia 14 de Agosto de 2015, o grupo Pibid Airam Veras Participou do dia da leitura livre realizado na Escola Airam Veras. Momento de leitura e aprendizado para todas as turmas da escola, na qual se reuniram ao auditório da instituição.

Neste dia ocorreu após as 17:00 na Escola o planejamento mensal, que teve a participação da equipe do Pibid. Foi destinado um momento de formação aos professores, na qual tivermos oportunidade de apresentar o 

livro "Construtivismo De Piaget a Emília Ferreiro" de Maria da Graça Azenha aos professores da Escola Airam Veras. Essa ocasião foi de troca de experiências, pois na apresentação do livro alguns professores relataram do processo da escrita dos seus educandos.

O PIBID de Pedagogia não para! Preparação para a volta dos Clubes de Leitura nas Escolas

Com a volta as aulas, o nosso clube de leitura também está voltando com força total.

Desde o início do mês de agosto, as oito equipes constituintes do subprojeto "Tessituras de vida e cidadania: ler, escrever e contar histórias no sertão estão engajadas na produção do material didático para iniciar os clubes de leitura.

Durante o mês de agosto, o tema trabalhado nos clubes será Folclore em virtude da data do mesmo está se aproximando e mais ainda com o intuito de inserir culturalmente nossas crianças a esse momento. Para tanto, os bolsistas IDs e supervisoras receberam a proposta de por meio desse momento apresentar um pouco da cultura regional do nosso município, com a lenda "Romaria ao cemitério de Felícia".

A lenda será contada aos  alunos do 4º e 5º ano do fundamental I no primeiro clube de leitura previsto para essa semana, cada equipe está preparando de modo particular e criativo a maneira que mais se adequará para contar a mesma.

Equipe Escola Padre Bonfim

Equipe Escola Airam Veras

Equipe Escola Amadeu Catunda

Equipe Escola CAIC

Equipe Escola Francisca Machado

Equipe Escola Maria José

 As atividades do Pidid de Pedagogia não param por aí, um grupo de cinco bolsistas foram encarregados de recontar a lenda trabalhada de maneira mais regional, em forma de CORDEL, que serão trabalhados nos clubes de leitura seguintes.
A qual vós será apresentado agora;

Vou contar para vocês

Um fato acontecido

Refletindo sofrimento

De um povo oprimido

Que foi escravizado

Como ‘coisa’ negociado

P’rum país desconhecido

O local era o Brasil

A escravidão seu mal

Acorrentados feneceram

Trazidos por Portugal

Muitos negros padeceram

Forçados aqui viveram

Longe da terra natal

A sádica vida negra

De dor e sofrimento

Teve nesta cidade

Motivo para lamento

Quão grande a crueldade

Olha quanta maldade

Aquele grande intento

Nas terras de Crateús

Que era um povoado

Era Fazenda Piranhas

No Piauí encravado

Os escravos trabalhavam

Nessas fazendas lidavam

Com a criação do gado

Entranhada na historia

Da Vila Imperial

Há uma lenda contada

De modo tradicional

Da amarga vida escrava

Da tristeza que se dava

Da barbárie sem igual

Felícia era uma escrava

E sua história irei contar

Ela pastoreava os bois

E virou lenda do lugar 

Padecia grande dor

E pedia a Nosso Senhor

Para o alivio chegar

Vejam queridos ouvintes

Que horrível situação

Trabalho, castigo, medo

Era a única opção

Dura vida da escrava

Que na fazenda penava

Uma grande maldição

Todo dia ela levava

O gado para pastar 

Na fazenda Quirino 

Ficava a pastorear

Na imburana esgalhada

Desejou ser enterrada

Na paz daquele lugar

Certo dia aquela escrava

Dos maus tratos adoeceu

Como não foi medicada

Felícia logo morreu

Ao ser levada ao cemitério

Eis que acontece um mistério

Envolvendo o corpo seu

Na sombra da imburana

Pararam pra descansar

Mas quando pegaram o corpo

Para o rio atravessar

A rede ficou pesada

Não dava para ser levada

E nem para levantar

Um dos escravos voltou

Pra avisar o patrão 

Que mandou vários bois

Pra aquela situação

Mas nem isso adiantou

O fazendeiro ordenou

O enterro ali então

Pra espanto de todos 

O peso ficou normal

A notícia espantosa

Ganhou fama sem igual

Promessas são atendidas

Muitas crianças falecidas

Jazem naquele local

No lugar da sepultura

Na Caatinga perdido 

Formou-se um cemitério

Onde o povo sofrido

Em sinal de devoção

Agradece em oração

O milagre recebido

Por isso, amigos, ressalto

Que agora no sertão

Há um popular conto

Fincado naquele chão

Onde a milagrosa está

Em cada canto que há

Acredite você ou não

Propomos neste final

Independente da fé

Lute pela liberdade

Pois valiosa ela é

Através da tradição

Felícia deixou a lição

Adeus, amigos, até.

O cordel é de autoria das bolsistas Glaucia Aurea, Mayara Nascimento, Marciana Rodriguês, Nayara Barros, Rejane Tavares.

Escola de Cidadania Airam Veras - Preparação de materiais para o clube de leitura "Lendas Regionais".

Em Agosto de 2015, retornamos as atividades nas escolas, com o tema referente á lendas regionais. A história escolhida para ser trabalhada com as crianças é a “Romaria ao cemitério de felícia”, que narra à lenda de uma escrava que viveu nas terras de Crateús. O clube de leitura acarreta como objetivo trabalhar o folclore  de forma que os alunos conheçam as lendas, respeitando e valorizando as lendas regionais. Neste clube iramos trabalhar com a literatura de cordel.  Inicialmente estamos em momentos de produção de materiais didáticos para posteriormente alargarmos o tema com as crianças. 

                                   

Escola de Cidadania Padre Bonfim - Produção de material

Durante o mês de agosto, do ano de 2015, estamos nos reunindo na Escola de Cidadania Padre Bonfim, para produzirmos material para o Clube de leitura, o qual trabalharemos a lenda "Romaria ao cemitério de Felícia", do Município de Crateús.

Oficina "Explorando o potencial pedagógico das ferramentas disponíveis no Google"

Na última sexta-feira, dia 07 de agosto de 2015, o Pibid de Pedagogia FAEC teve a oportunidade de aprender a usar o Google como ferramenta acadêmica por meio da oficina "Explorando o potencial pedagógico das ferramentas disponíveis no Google".

Professora Jeanne Passos

A mesma contou como ministrante a Prof. Jeanne Passos, coordenadora do Pibid de Matemática da FECLI (Faculdade de Educação, de Ciências e Letras de Iguatu - UECE).

Jeanne é integrante do GEG (Grupos de Educadores do Google) que é uma comunidades de educadores criada pelo Google que aprendem, compartilham e inspiram uns aos outros para atender às necessidades dos alunos por meio de soluções tecnológicas, dentro e fora da sala de aula. 

Infelizmente somente poderam estar presentes na oficina dois integrantes de cada grupo a supervisora e o bolsista ID responsável pelo blog, que terão a missão de compartilhar os aprendizados aos demais integrantes da

equipe.

A tarde nos oportunizou conhecer algumas aplicativos disponíveis no Google que não utilizamos porque desconhecemos e por ainda não conhecer a existência e finalidade que podem vir a melhorar e agilizar nosso trabalho. O tempo tornou-se curto para tantas novidades, mas de maneira prévia, podemos conhecer alguns apps, citados abaixo:

Google+ - comunidade do Google disponível para seus usuários, essa funciona como o antigo orkut.

Google Docs - um app do Google que te permite criar, editar e compartilhar documentos em tempo real de onde estiver, além de ainda poder comentar e interagir com uma ou mais pessoas que estejam inseridos na sua lista de contatos por meio de um bate papo em que todos podem estar criando o mesmo documento. (https://www.google.com/docs/about/)

Google Drive - o Google disponibiliza para seus usuários um serviço de disco virtual, oferecendo 5 GB de espaço gratuito. O serviço permite o armazenamento de arquivos na nuvem do Google e possui aplicativos para sincronização para Windows, Mac e Android. (https://www.google.com/intl/pt-BR/drive/)

Hangouts - esse aplicativo funciona em computadores, dispositivos Android e Apple permitindo que você se conectar com todos os seus amigos de qualquer lugar. Adicione até dez amigos em uma mesma conversa, e chamadas de vídeos. O mesmo está disponível para usuários do Gmail e Google+.(http://www.google.com/+/learnmore/hangouts/?hl=pt-BR)

Jeanne, ressalta que essas ferramentas se tornam mais eficaz quando usadas no navegador do Google o "Chrome". 

O momento foi de muita aprendizagem para os envolvidos, vivemos a era da informação e o quanto mais podermos usa-lá a nosso favor melhor.

A Professora Jeanne Passos o nosso agradecimento e fica o convite para uma próxima a oficina deixou um gostinho de quero mais.

Agora é mãos a obra colocar e repassar o aprendizado em prática.

Equipe participante da oficina, prof. Jeanne Passos ao meio com bolsistas,
supervisoras e coordenadora.

A escola se constitui em um espaço social, no qual trocamos saberes, adquirimos experiências, interagimos com outros sujeitos e participamos ativamente do nosso processo de formação, seja ele; social, cultural, político, educativo e/ou humano. As diversas relações desencadeadas no período escolar terão forte influência sobre o nosso desenvolvimento, cognitivo, emocional e psicológico nos anos subsequentes.Dessa maneira, compreendemos a educação como um processo que requer continuidade e acompanhamento, tanto familiar quanto escolar. O projeto nos permite entender as interações e movimentos que acontecem dentro da escola sem pré-julgamentos ou utopias, as vivências das quais participamos são reais e nos proporcionam um crescimento ilimitado.

  Entre os meses de maio e junho realizamos as Coparticipações em sala de aula com duração de no máximo 20 horas / aula, o momento nos oportunizou uma aproximação maior da sala de aula, as turmas de 4° e 5° anos foram contempladas com as observações e colaborações das quais os Bolsistas ID, em parceria com o professor regente das aulas de português, trocaram saberes e dividiram experiências, contribuindo assim para a aquisição de novos aprendizados. As coparticipações foram permeadas de situações inovadoras e que ampliaram a nossa visão sobre o que de fato é educar, estivemos mais próximos das dificuldades e deficiências das crianças, constatamos que até mesmo os alunos que mais participam das explicações também apresentam fragilidades. 

            É que infelizmente a professora sozinha não consegue acompanhar tantas dificuldades, ela mesma precisa de auxílio e colaboração. O planejamento é um divisor de águas na vida do professor, pois, é o momento em que o docente consegue sistematizar os conteúdos que serão trabalhados, criar as metodologias de envolvimento com o aluno e autoavaliar o seu desempenho profissional. O projeto nos dá as ferramentas para nos tornamos professores comprometidos e responsáveis com a transmissão do saber, e principalmente formar pessoas pensantes e humanas.